小有时意味着更好:13 Microlearning的好处

我们的学习和生活方式发生了巨大变化在过去的几个月。

,事实上,人变成了在线学习平台upskilling和reskilling本身。为什么?2020年3月中旬以来,已经有超过裁员2060万人仅在美国。

更令人担忧的是,42%的失业将是永久性的,也就是说,不会有一个工作回到一旦流感大流行结束,导致集体事业轴心。

Reskilling和重组一直是重要的,特别是因为技术的进步增加了世纪之交以来突飞猛进。然而,绝大多数的生计在变化,毫无疑问,upskilling更是现在优先考虑的。

与面对面的教育不再是一个选项,很多人转向在线选择。然而,在线培训获得了一个坏名声在保留和毕业率低。

值得庆幸的是,这不是所有形式的在线教育。事实上,microlearning使信息的传输17%的效率在工作场所学习,提高员工敬业度50%。

microlearning是什么?

Microlearning neuroeducation的一个子集——一个汇集了神经科学家的研究领域,心理学家、教育家,和技术人员进一步了解我们学习的东西。它本质上是教育元了。然而,它在这个领域的发展将帮助我们学得更快,保留更多的信息,并应用我们的知识更好。

Microlearning是一个简洁、集中学习为了满足一个特定的学习结果。模块通常创建三到六分钟,包括富媒体,如视频、小测验、和游戏。

这种学习形式是适合的在线培训,因为它提供的灵活性和便利性,今天的时间紧缺的学习者。

Microlearning已经被证明可以有效地参与和促进知识保留同时削减开发成本减半。这样的统计数据,也难怪十个里有八个时代专业人士更喜欢microlearning教育的学习者。

microlearning看起来像什么?

Microlearning课程可以采取许多形式根据主题和课程创建者意愿如何学习的学习者。

Microlearning积木可以由任意数量的以下类型的内容:

• 视频:理想情况下少于6分钟。这些通常很小的视频覆盖特定客观简洁的方式,旨在最小化认知超载。学习者应该能够轻松地遵循和消化了。
• 音频:对于听觉学习者尤其有用。像视频内容,音频应该在一小部分,目的是使学习者轻松消化。
• 文本:备忘单和汇总。这可以用于补充视频或以听力内容。压倒学习者的目的不应过多的文字内容。同样的视频或音频应该是简洁的,这应该是。
• 图片:图表,图表和插图。尽可能将这些更迷人的学习经验。
• 小测验:添加一个元素的交互性。每一口大小的课可以有一个测试来测试知识,而不是仅仅在一个更长的课程。
• 游戏化:开放水平进一步增加交互性。这个元素可以增加学习者参与,通过使一个更有趣和有益的学习经验。

microlearning企业的好处

当涉及到任何商业决策,包括学习和发展计划,底线中起着重要作用。不仅是microlearning更好的保留,但也更便宜的比大多数其他的学习计划。这里有一些原因你应该考虑投资microlearning为您的业务:

更好的投资回报率

如前所述,在线学习往往是相关的保留和毕业率低。这不是microlearning的情况。几乎四分之三的员工106年(74%)自愿从事microlearning每年训练。

在一半的受访者表示,他们会更多的使用他们公司的学习工具如果课程短。根据他们的说法,课程是更具挑战性的消化的时间越长,但是他们也阻碍了他们的工作。

像块课

由于microlearning模块紧凑的本质,他们可以更容易被更新或替换。这也意味着他们比更传统的生产费用低的Ph.D.ining形式,如研讨会、工作坊、课程和会议。

根据学习专家,Ray吉梅内斯博士在他的书中三分钟的网络学习,利用microlearning时代团队可以开发成本降低50%,增加300%的速度发展。

这是因为:

• 有更少的开销在micro-course创建传统的离线训练。例如,不需要租教室,支付教师的时间,购买教学设备。
• 更容易和更快的更新数字内容,特别是如果内容简洁和模块化。企业可以取代过时的内容有更新的课程没有改革整个过程。乐高积木一样可以交换和移动。

较短的课程更容易传播

Microlearning模块更容易上传和分享在云上比长教训。这是由于文件大小规模较小,不需要太多的带宽来下载。

可重用的学习对象(RLO)

rlo学习资源,可重用于多种用途。这些都是独立的资源,既能独立或集成作为课程的一部分,仍然是有意义的。Microlearning rlo的发展提供了一种简便的机会。那些很小的组件可以针对一个特定的课程是可重用的。

这可以节省时间、精力,可以降低开发的成本。而不是复制课程内容的发展,您可以简单地将那些细小的组件可能适合其他课程,或者你可以使用他们自己的用途不同。

学习,迎合不同的需求

一个大小并不适合所有人。这是你的学习和发展战略应该考虑。的人有不同的学习需求。Microlearning提供灵活性,学习者想以不同的方式进行。

你的一些工作人员将有限的时间,或者注意力,喜欢学习在小块。而其他员工可能会有更多的时间,或者更喜欢学习在长会议——“binge-learning”也许,binge-watching的静脉。Microlearning迎合的人只能提交一次五分钟没有限制可以做更多的经验教训的人组成一个更大的课程。

这个结构microlearning也赋予学习者按照自己的节奏。一个人可能会选择做每一堂课在每周固定时间一次,或专注于特定的课程与他们的任务最相关那一周,而另一个人可能更愿意做这一切。

Microlearning也迎合内部、远程或忙个不停的学习。有人在办公室可以学习从他们的桌子上,而其他人学习从他们的移动设备在回家的路途。如果你是迎合不同的学习者,microlearning提供选项,可以让你满足不同的需求。

更容易创建一个学习文化

你想要在你的机构中建立一种强有力的学习文化吗?的吸引力microlearning为企业创造了更多的机会学习融入他们的文化。

Microlearning提出个人优势每个学习者增加员工参与的自然意愿。自从接触意愿已经存在你只需要提供的资源和时间。

你有一个额外的好处,内容存在于简洁的包,这意味着一个巨大的投资的时间不会是必要的。你可以让员工每天安排少量的时间用于学习目的。

为个人学习者microlearning的好处

为学习者Microlearning拥有许多好处,包括更好的记忆力、个性化的学习,和更高的参与度。这里有一些原因个人microlearning所吸引:

信息的需要

你有没有使用谷歌地图找到咖啡店在附近你探索?或一双运动鞋的价格相比你一直觊觎?或查找当地的政治家的联系信息吗?

如果你答应了上面的问题,你与某种形式的即时学习。Microlearning课程可以用来做类似的事情。

想象你是一个销售代表和客户电话询问一个超级模糊包。获得一个具体的模块地址的产品,而不是60分钟的培训视频,将帮助您(客户)有效地解决这个问题。

Microlearning装备学习者获取技能和访问资源就需要他们。这样的员工需要学习是特别有用的信息。这是在行业,如医疗、零售、或呼叫中心。

学习变成了高度个性化的

回想最后一次你学到一些在课堂环境。可能有一些概念掌握迅速,一些你可能需要更多的时间来理解。

这是因为教室课程设计匹配的平均速度在房间里学习。虽然这通常工作,这也意味着快速学习者可以在内容失去兴趣,而慢的学习者落后,要学会在自己的时间。Microlearning消除这个问题,因为学生可以按照自己的节奏学习内容和跳过模块他们已经掌握了。

信息保留时间更长

根据赫尔曼艾宾浩斯的遗忘曲线”理论,我们忘记了我们所学到的30天内的80%。这意味着传统形式的学习可能会限制企业投资和ROI学习者投资他们的时间。然而,microlearning可以补充传统的培训学到这样的延长的寿命信息。

Microlearning改善知识保留有三个重要原因:信息按需访问,模块是很小的,他们被设计成可操作的。与课堂培训,microlearning课程可以访问在野外,这意味着信息可以获得的需求,从而增加其粘性。

学习可以在任何地方发生

Microlearning课程是高度可移植的。这意味着学习者可以开始模块工作电脑,在上下班期间手机访问它,继续学习平板电脑当他们在家里。

任何时间任何地点学习能力民主化upskilling对于那些特别有钱没时间,如新父母和通勤者。有一个高水平的microlearning采用零售(27%)、制造业和物流(25%)、金融和保险(22%),以及电信、医疗保健、呼叫中心和药品。报告这一趋势归因于“不成比例的大的浓度deskless工人”在这些行业。

学习可以变得更加迷人

每个micro-lesson旨在实现一个特定的学习结果。这装备课程创建者和灵活地利用媒介接触的教学方法,如视频,讲故事,和游戏。

也可以集成到microlearning游戏化策略。学习者可以获得奖项或“经验”指出,使学习更有趣。同样的报告发现,“员工暴露于游戏和游戏机制参与多52%的速度,体验知识平均增加了27%。”

结论

21世纪Microlearning满足繁忙的学习者,他们是同时解决未来的需求。它有助于学习者还带有大量的福利和企业。

最显著的好处是,它提供了巨大的机会成本节约的学习和发展,没有未能为最终用户启用一个非常有意义的体验。这是一个学习者和企业的双赢。

另外,组织调查的81%目前正在使用或计划开始使用,microlearning来支持他们的员工。如果你还没有为你的组织认为这也许是开始的时候了。